崔玉峰主编的《影视剪辑（十三五职业教育广播影视类专业系列规划教材）》在注重理论支撑的同时，*注重内容的实用性和可操作性，能够体现观念与技巧相结合的原则。在影视剪辑中，观念与技巧这两者之间存在着密切的联系：观念决定着技巧，技巧从属于一定的观念和意识，技巧的选择与运用必然会受到一定剪辑观念的制约或指导。同时，具体技巧则是一
作为学前教师教育课程，由刘大林、宋晓波和李国勇共同主编的这本教材《美术基础（高等学校学前教育专业十三五规划教材）》精选了适合学前教师素质提高和可持续发展、适应学前教师职前教育特点的美术基础知识和基本技能，基础知识侧重理解规律，拓展思维；基本技能强调正确、科学的观察方法、表现方法和自我训练方法，增加了如色彩归纳、计算机美
钢琴课程一般包括钢琴演奏技法、歌曲弹唱、即兴伴奏等板块，由刘莹、李亚楠和李斌共同主编的这本教材《钢琴基础（高等学校学前教育专业十三五规划教材）》侧重钢琴基础部分，共分四章：**章钢琴基础知识，第二章钢琴基础训练，第三章调性的训练，第四章经典乐曲集萃。在编写过程中，本教材不仅注重读谱能力训练，重点强调基本演奏方法的规范性
《舞蹈鉴赏/全国普通高等学校公共艺术课程》是普通高校各个专业学生的一门文化素质教育课程，是一门系统概述艺术、研究艺术的一般规律的科学，目的是对学生进行艺术审美教育，培养学生艺术感受与艺术鉴赏的能力，提高大学生基本的审美品质和艺术理论水平。
中国影视发展的历史表明：影视虽然属于典型的舶来品，但是，中国影视并不是欧美影视的翻译版，而具有鲜明的中国文化特征。因为，影视不仅仅是科技工业，也是美学与艺术。科技手段固然没有民族和国家的界限，然而美学与艺术却有明确的民族性格。因此，影视艺术输入中国的历史，也是它逐步本土化的过程。中国影视能否在世界上拥有它应当具有的地位
教材分为形体舞蹈基础理论、形体舞蹈训练的基础知识、形体舞蹈训练的基本训练、中国民族民间舞蹈、外国代表性舞蹈和现代流行舞、儿童舞蹈、儿童舞蹈创编七个章节，它从形体舞蹈教学的实际出发，使学生了解和掌握形体舞蹈运动的一般规律，熟识各种动作的名称、要领及各种律动的训练与实际感受，使身体的各部位受到科学系统的训练，从而克服身体的
《*非遗校园集体舞》是一部活跃校园文化活动的舞蹈美育教材，旨在通过对广大学生学跳*非遗校园集体舞，进一步了解中华民族舞蹈文化传统，把握民族舞蹈风格，达到感受美、体验美、欣赏美的教育目的。*非遗校园舞共收录了57个舞蹈，其中汉族民间舞有16个；少数民族民间舞有38个。参与*非遗舞蹈的再现与编排的老师均为我国各大学舞蹈教育
本教材以中外音乐史贯通经典音乐作品赏析，扩展多元音乐文化介绍，增加“知识链接”内容，重点突出幼儿、儿童音乐作品的比重。力求深入浅出，叙述清晰。一章、音乐欣赏基础知识，着重阐释什么是音乐，及音乐要素、手段等，及音乐欣赏心理、方式方法；第二章、声乐作品赏析；第三章、器乐作品赏析；第四章、儿童音乐作品赏析；第五章、综合艺术作
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