《山东省高等学校统编思想政治理论课学习辅导用书：《中国近现代史纲要》学习导读（2013年修订版）》主要论述了从鸦片战争到五四运动前夜（1840～1919）包括反对外国侵略的斗争，对国家出路的早期探索，辛亥革命与君主专制制度的终结；从五四运动到新中国成立（1919～1949）包括开天辟地的大事变，中国革命的新道路，中华民

《中国通史教程：现代卷（第4版）》重在体现研究性学习与能力培养的主旨，试图做到给教师留下发挥的空间，给学生留下思考的空间，摆脱那种面面俱到、陈陈相因的固有模式。基于此，教材中的各卷均采用上、下编结构：上编立足于断代，以重大历史事件和重点制度、文化为主线，勾勒不同时代的历史进程；下编则选取贯穿不同时代的若干重大历史问题，

本书是《中国通史教程》的古代卷，讲述自远古至l9世纪中叶计一百多万年的中国历史。关于“古代”，过去有上古、中古、近古的说法，即将先秦、秦汉时期归为上古，魏晋至隋唐为中古，宋至清为近古，现在已不采用了。关于中国古代历史的结束、近代历史的开端，学术界也有不同看法，或以宋代为近世，或以明代中叶为近代等。本书所谓的古代，按照目

本教程上编把近代八十年的历史分为六章亦即六个时期叙述： 第一章“鸦片战争和中国近代史的开端”内容不是很多，但却十分重要。 第二章“太平天国及第二次鸦片战争”所述历史大致处在中国近代历史发展的第二个时期。 第三章“中国资本主义的产生和外国侵略的加深”叙述中国近代史发展的第三个时期的内容。 第四章“戊戊变法和主和团

在高校开设文化遗产保护的课程，既是国家和教育主管部门的倡导，同时对开拓当代大学生的知识面、提高其综合素质也是很必要的。2003年在首届高校非物质文化遗产研讨会上，通过了《非物质文化遗产教育宣言》，也呼吁各高校在文化遗产教育方面要进课堂、进教材。我们从2005年起在山东大学开设《中国文化遗产保护概论》这门课程，总体来说效

中国传统文化博大精深，内容丰富，是高校进行文化素质教育不可或缺的重要内容。本教程全面、系统地介绍了中国悠久的文明历史和广瀚的传统文化。主要内容包括：中国传统哲学、宗教，中国传统伦理道德、礼仪制度，中国传统衣食住行、古代交通工具，中国传统文学艺术、科学技术等。素质教育直接对高等教育的课程及其结构改革提出了新的任务。大学课