阿凡提和小毛驴是好朋友。在上海阿凡提卡通艺术有限公司编绘的《我们在一本书里》，阿凡提和小毛驴发现他们在一本书里，并且有观众在一直看着他们的一举一动，惊喜之余也意识到书马上就翻到了屋声。这时，小毛驴灵机一动想到了个好办法……

本书作者早在2002年就于中国台湾出版了儿童创造性戏剧教育领域的**本中文*作，此书成为该领域当之无愧的开山之作。本书是作者又经过十多年的精心研究，今在中国大陆出版的*新成果。林玫君编*的《儿童戏剧教育的理论与实务(全国学前教育专业新课程标准十二五规划教材)》理论与实务兼具，理论部分，综合整理了幼儿游戏与戏剧教育相关的

本书的内容，是建立在“回到根本、辅助读者与学子自己找原因与结果”的理念基础上，将复杂的乐理等音乐知识抽丝剥茧、厘清头绪。郑少文编*的《幼儿教师音乐素养(全国学前教育专业新课程标准十二五规划教材)》分为五个部分，**部分说明学习音乐的好处与必要性；第二部分，用引导的方式，说明音乐的本质；第三部分，介绍音乐是通过何种方式表

朱恒夫、聂圣哲主编的《中华艺术论丛(第14辑戏曲音乐改革研究专辑)》系《中华艺术论丛》第14辑。主要内容为戏曲音乐改革研究专辑，分为理论前沿、曲家经验、汪人元专栏、路应昆专栏、*新动态、附录六个部分。《中华艺术论丛(第14辑戏曲音乐改革研究专辑)》着力于探索戏曲音乐改革的有效途径，总结其经验与教训，特别强调音乐在戏曲改

夏志刚主编的《学前教育钢琴即兴伴奏教程(全国学前教育专业新课程标准十二五规划教材)》以柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦三种伴奏模式，正三和弦的I、IV、V级伴奏为主体，通过模块分类进行大量的儿歌伴奏拓展练习，方法简单、明了、实用，学生上手快，教学效果好。伴奏作品选自中外经典的、广为传唱的儿童歌曲，每首歌曲设计了5个调的

在人类生活体系中，艺术居于十分重要的位置，无法设想一个没有艺术的人类世界会是什么样子。但是，艺术又是神秘的，它始终抵御对它的理论的解释和法则的规定，它使历史上的种种美学一再陷入困境。《艺术哲学》主张由美学向艺术哲学进展，围绕艺术作品的“作品存在”这一核心问题，重新思考艺术与人类生活的本质关联，反对把艺术看成是伴随人类现

《中外幼儿歌曲荟萃(附光盘210首第2版全国学前教育专业新课程标准十二五规划教材)》精心选编了中外优秀幼儿歌曲210首，是专门为幼儿教师、幼师学生以及幼儿家长们编写的。这些歌曲大都是多年来深受孩子和家长们喜爱的，尤其编入了近年来在各种大赛中获奖的歌曲和新创作的歌曲。经典、优秀、新鲜、实用是本书的显著特点。本书主要从六个

《全国学前教育专业(新课程标准)"十二五"规划教材:儿歌弹唱教程(第二版)》分为三部分：已编配伴奏的儿歌、未编配伴奏的儿歌、附录。第一部分是已编配伴奏的80首儿歌，为了方便学生学习，把调号相同的歌曲进行了集中排列。第二部分是25首未编配伴奏的儿歌，是实践练习，目的是让学生能够将所学知识活学活用。第三部分是附录，简单介绍

由始至终，费穆对电影的想法都偏离于主流。假如我们超过大半个世纪后看他的作品而仍然有所感动，那是因为作品中的艺术语言传达了时代沉重的哀痛而又超越了时代。回首他走过的创作道路，我们会发现他那“美的历程”是一生一世的事。在历史的洪流中，他不徐不疾地稳步向前，择善而固执，且最终能够自我完成，这在深受意识形态干扰的中国电影史上，

本教程共分八个单元，以培养学生的即兴伴奏能力为重点，将调性、调式、织体、节奏等多方面的知识加以系统化、科学化。以由浅入深、循序渐进的原则，注重实用，易学，来激发学生对即兴弹唱的兴趣。 本教程在每个单元的设计上，力求引导学生尽可能用简洁、精炼的编配手法表现更为丰富的内容，并结合幼儿园二期课改的精神，使学习者学以致用，学