《幼儿教师美术技能训练》编写以《幼儿园教师专业标准(试行)》和《教师教育课程标准(试行)》为依据，以帮助职前幼儿教师充分认识幼儿阶段的学习特点和艺术教育的价值为基本导向，并将专业知识、专业能力和专业发展有机结合，彰显学前教育专业美术教育的特点。《幼儿教师美术技能训练》采用教学单元的编写方式，以突破传统美术学科体系的束缚

本教程共分三册，每册一学年。第二册8个单元，从认识键盘与视奏入手，循序渐进地在每个单元都安排了一个重点技术练习内容，并配合相应的练习曲和乐曲，将音阶、琶音、和弦等基本技术练习以及非连音、连音、跳音、装饰音、复调、踏板、双手交叉和交替等演奏技巧由浅入深地系统化。同时，精心选择了巴洛克、古典、浪漫、印象、现代及中外作曲家创

本教材是供普通高等学校、职业教育院校学前教育专业及幼儿师范院校使用的声乐教材，也可以作为广大声乐爱好者和职后培训的补充教材。教材编写的基本指导思想是：“立足当前，面向未来”。教材具有基础性、师范性和系统性。每册均由三个部分组成：理论篇、练声篇和歌曲篇，歌曲循序渐进，注重基础发声训练，着重培养学生声乐理论与综合实践应用的

本教材共分三册，每学年一册。第二册主要以“简笔儿童人物画”、“卡通画”、“中国画”、“纸版画”、“彩笔画’’为主，突出美术基础知识和基本功的练习，具有系统性、师范性和实用性。为了让师生更好地理解绘画教学过程，丰富课堂教学内容，提高学生学习兴趣和学习效率，修订版教材录制并编配了相关的教学片断和教案、课件，供教师在教学实践

《学前弹唱培训教程/全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材·学前师资培训系列（线·简对照）》将音乐专业与钢琴伴奏相关知识与技能训练进行重新梳理与组合，从不同角度通过实例讲解的形式为幼儿歌曲伴奏的编配提供了最为便捷的学习方法，同时配有实用谱例，帮助幼儿园教师快速掌握伴奏编配的方法，准确运用于教学实践中；同时介绍

《中华根文化·中学生读本：成于乐·<乐记><声无哀乐论>选读》是西汉戴圣编《礼记》中的第十九篇，其原作者说法不一，一说是汉武帝时河间献王刘德，一说是汉武帝时杂家公孙尼子。现在一般认为是战国至秦汉间儒家所作。《乐记》诞生之前，儒家对“乐”就极其重视。《庄子·天运》说：“丘治《诗》、《书》、《礼》、

本书分上、下两编，上编“书学原理与基本知识”，总论书法的一般概念、基本理论和基础知识，以及有关材料、工具、技法、形式等；下编“书体源流与临习方法”，分述篆、隶、楷、行、草诸体书法产生、发展、变迁的简要过程，书体特征及临写要点等，并有示范例字及大量精选参考图版。另附硬笔书法部分于两编之末。全书简明易懂，切合实用。作者不仅

《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：绘画（1）（第2版）》主要以“平面形画”“素描”、“色彩”、“平面构成与色彩构成”、“简笔画”主，突出美术基础知识和基本功的练习，具有系统性、师范性、用性和地方兼容性。为了师生更好地理解绘画教学过程，丰富课堂教学内容，提高学生学习兴趣和学习效率，修订版教材录制并编配了

动画角色设计是整个动画设计和制作系统的重要一环，是动画专业的必修课程之一。本书从设计理念、创意构思到设计方法对动画角色设计进行全面论述和分析，全书共分八章：第一章主要介绍设计理念；第二到五章帮助读者理清建构动画角色的创意思路；第六到七章介绍动画角色的设计方法；第八章从鉴赏角度帮助读者总结和拓展对动画角色设计的认识。

《艺术英语阅读教程》大部分阅读材料选自学生较为熟悉的专业领域，取材于英语杂志、文化界和时尚界等网站，每个单元一个主题，分别为：艺术杂谈、戏剧、舞蹈、动画、广告、电影、音乐、时尚、舞蹈家及摄影。