汪亚明主编的《导游词编撰实务（第2版）》是依据导游带队实际工作中导游讲解服务工作项目的要求设置的，课程的设计思路是以培养学生的导游词写作能力、讲解技巧和相关知识素养为目标，采用教、学、练、讲四位一体的教学方法，进行以实训教学为主的导游词编撰与讲解教学活动；教学紧跟旅游产业发展需求，密切关注行业与时代发展动态，突出课程的

庞规荃编*的《中国旅游地理（第7版全国高等院校旅游专业规划教材普通高等教育十一五***规划教材）》是作者根据多年来在北京第二外国语学院为各系一年级讲授的教材加以整理改编而成。鉴于学时也不多（36学时），本书力求精简扼要，内容系统全面，包括旅游地理概论，中国旅游地理总论和分区，并且在资源的类型和景观的成因等方面有重点提高

出境游是目前中国旅游业发展最为迅速的一个业务范围，刘雁琪主编的《旅游目的地概况(全国旅游专业规划教材)》一书是为旅游从业者提供中国主要的旅游目的地基本情况的一本教程，通过作者对于中国主要的旅游目的地的走访和提炼，让学生能够把握主要的旅游目的地的基本地理、历史和人文知识，为未来的工作做好知识的储备。

《中国旅游地理（第2版）/新编高职高专旅游管理类专业规划教材》1～3章为总论性内容，是后面各具体章节内容的统帅和理论方法指导。首先简要介绍了旅游地理和中国旅游地理的基本理论、方法，强调旅游地理的空间性及以区域差异分析为主的研究学习方法，重点介绍了学习旅游地理的特殊方法和工具——旅游地图；旅游资源是旅游地理的核心内容，《

《国家中等职业教育改革发展示范校创新系列教材：中国历史（上）》具有以下几个特点：一是打破传统历史教材分为政治、经济、文化、对外关系和民族关系等多个部分的模式，而是以朝代为顺序，突出中国各历史时期的社会发展脉络，共分为先秦、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国宋辽夏金元、明朝和清朝七个单元。每个单元包括以下模块：①导言—

《全国旅游专业规划教材·普通高等教育“十一五”□□□规划教材：中外民族民俗（第4版）》主要介绍的是每章章前有课前导读，便于读者更好地理解各章內容；章后有本章小结，是对一章內容的精辟总结，言简意赅，利于学生理清思路；章后还附有思考与练习，通过提供习题，使学生在巩固章重点內容的基础上做进一步的思考。

为适应旅游业的发展要求，满足旅游高等教育的需要，我们根据高等院校旅游专业的课程设置、教学目标，在国家旅游局人事劳动教育司的主持下，集合国内旅游高等院校的众多专家学者，自20世纪90年代起，先后出版了系列旅游高等院校教材。《世界遗产学》出版以来，得到了广大院校师生和业界的普遍好评，至今仍是众多院校的教材，一版再版。迄今为

《旅游目的地概述（第3版）》由复旦大学旅游学系教授、资深旅游专家夏林根编写。本书系统地介绍了目前已经全面开展出境旅游业务的108个目的地国家（地区）的基本情况，每个国家（地区）均单独列章，分为“国（区）情掠影”、“经典景点”、“旅游资讯”三个部分。在“旅游资讯”里还特别介绍了领队和游客感兴趣的当地餐饮美食和特色购物，对

《中国历史文化》是针对高等院校旅游专业特点编写的系列教材之一，侧重点不在中国通史，而主要着眼于中国历史景观文化，包括器物文化、园林文化、建筑文化、陵寝文化、城居文化、民俗文化、宗教文化。作为基础课程教材，书中大量借用了前人建立的知识体系和研究成果。

本书的编写原则是：既要给学员学习日语语言文学提供文化背景知识，增进他们对日语语言文学的理解，也为学员开阔视野、扩大知识面提供必要的材料，还系统地介绍日本历史和现代日本社会的实际情况、使学生对日本社会的整体面貌有一个动态的、感性认识、缩短与日本人接触时的距离感。为了使学生更好地学习语言，本书较全面、系统地掌握日本的地理、