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教育部制定的大学各专业人才的培养要求均强调学生要有广博的文化与科学知识，可以说，大学教育肩负着文化传承的历史使命。这就要求我们培养的人才必须具有社会责任感，能够承担文化传承的历史使命。当前，大学人才培养存在文化传承的历史使命与传统文化缺失的严重矛盾。这种传统文化的缺失主要表现在：一是对传统文化知识感到陌生、不了解。例如

本书全面涵盖了现代礼仪中的重要知识点，包括个人礼仪、日常交往礼仪、社交礼仪、公共礼仪、校园礼仪、沟通礼仪、餐饮礼仪、服务礼仪和职场礼仪等九个项目。本书坚持以实用为原则，选取了大量与实际工作岗位相关的典型案例，使教材更为贴切行业和岗位需要。此外，每个项目还设有实训内容，锻炼学生的礼仪应用能力。本书采用项目任务的教学模式，

在立足旅游管理应用型人才培养特征、打破重理论轻实践的教学传统的基础上，该套教材在以下三方面作出了积极的尝试与探索。一是紧扣旅游学科特色，创新教材编写理念。该套教材基于高等教育发展新形势，结合新版旅游管理专业人才培养方案，遵循应用型人才培养的内在逻辑，在编写团队、编写内容与编写体例上充分彰显旅游管理作为应用型专业的学科优

本书为适应人文通识课“认识武汉”而编写，在遵循史实叙事、把握发展规律的基础上，突出其浓郁的地域人文风情，从纵向的武汉先民奋斗求生进至城市近代化、现代化发展的史诗脉络，到横向的城市外围率先崛起逐渐聚焦中心的地理纹路。

本书是2018年国家精品在线开放课程异彩纷呈的民族文化的配套教材上册，讲述了我国汉族、回族、蒙古族等27个民族的民族概况，重点讲述民族文化中某一种或几种文化事项的内容，比如民族历史文化、民族传说文化、民族人名文化等，分析每一种文化事项出现及存在的独特社会环境、自然环境和文化环境，归纳其在民族地区、民族社会中起到的特殊社

本教材分为上下两篇。上篇包括基本姿态训练、基本功训练及瑜伽训练三个项目。项目一主要训练基本姿态，锻炼学生的气质与风度；项目二主要通过芭蕾舞基本功的训练提升优雅的形体气质；项目三主要通过瑜伽训练提高学生的柔韧性，从而培养学生的健康体魄。下篇包括妆容形象训练、服饰形象训练、社交礼仪训练、求职面试礼仪训练四个项目。项目一、项

《英美文化选读》分别介绍了英美两国的民族特点、历史发展、地理环境、政府制度、宗教信仰、文学概要、教育模式、风俗习惯、节日活动、种族关系及社会事件等，并从跨文化交际的角度对一些现象进行了理论阐述和解释。《英美文化选读》内容丰富，涉及面广，选材地道，既可以作为大学高年级学生、研究生的英美文化教材，也可供企事业单位，特别是大

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本书在**章中首先解释了礼仪的内涵与外延，简要介绍了中国传统礼仪的主要内容，然后按历史发展沿革点面结合地选择性介绍了中国传统礼仪的起源、发展和嬗变，并简评其优劣功过。从第二章到第十章分别介绍了仪容仪表礼仪、服装服饰礼仪、行为举止礼仪、言语谈吐礼仪、家庭与校园礼仪、社会交往礼仪、职场礼仪、休闲活动礼仪、国际外交礼仪，不仅