本书共分9个单元,内容包括:健康心理,人生基石、悦纳自我,快乐成长、认识情绪,管理情绪、多彩校园,闪亮青春、真诚交往,和谐相处等。
本书以普通心理学为基础,以青少年和青年心理学为主线,以职业教育为特点,渗透社会心理学和教育心理学的新体系,向学生传授心理卫生、心理咨询、心理辅导等方面的知识,使学生掌握一定的心理调节和自我心理减压方法,树立全面的健康意识,促进身心的和谐发展,为以后就业打下良好的基础。
本书精选了作者从教四十余年来发表的各类文章,按照主题编入相应章节,涉及教学、语文教育、写作、家庭教育、素质教育等等,内容丰富,涉及面广,观点新颖突出,对于从事教育工作的老师和教学管理者颇有启发意义,也值得家长阅读参考。
全书共分为六章,主要内容包括教育技术的概论、现代教育技术理论基础、现代教育技术环境与系统、教学媒体和多媒体素材的处理、多媒体可见的制作、教学设计实训。本书章节划分明确,逻辑性强,理论知识结构完善,有很强的指导性。体例新颖,结合教学实践,以是“实践”为导向,贴合高职高专的教学要求。
本书从学生心理、教师心理、学习理论、学习动机、教学设计、教学评价等方面,阐述了现代教育技术的心理学基础,以及在心理学的指导下如何利用现代技术来促进教育的具体技术。
美国课堂教育关注学生获得知识的过程,重视批判性思维的发展,强调培养学生的创造性思维和解决问题的能力。《美国课堂教育》以美国课堂现场的亲身经历,具体阐述美国课堂教育中以学生成长为本、强调过程比结果重要的教育理念,展示美国课堂怎样教知识、怎样培养创造性、怎样灵活多样地开展合作学习的方法和模式,剖析每种方法和模式的理论根源。
立足于教师的职业与生活,围绕专业发展、人际关系、情感生活三个领域,选择与教师密切相关的九个话题,从案例呈现、现象分析、心理解读到调适策略,全面展示当代我国中小学教师的生存空间、生活际遇和心理状况,并提出具有实际指导意义的分析与见解。《教师心理保健(基于问题的自我调适策略)》可作为广大中小学教师的必备读物,也可为从事教育
心理健康是时代的课题,是现代社会进步与人类自身发展的客观要求。心理健康问题已在世界范围内得到重视和发展。大学阶段是人才成长发展的重要阶段,大学生正处于青年期向成年期的转变过程。大学期间,每一个大学生都将面临一系列的人生课题,而这些人生课题的完成,与大学生的身心发展有着密切的关系。心理健康是大学生学习和工作的基础,是个人
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