哲学导论、哲学概论这类书已是不少了，最近几年出版的同类书籍在内容与结构的安排上，对过去的哲学教科书已有较深入的反思并作了许多重要的改进。一些有影响的教材人哲学的若干重要内容如折扣学的思维方式、哲学的超越反思特征等入手展开论述。有一些著作可为本书内容与结构的设置提供了许多有益的启发，但作者还是觉得，对于当代大学生较全面地

本书定位于教材和科普读物之间，既有理论探讨，又有可行性的建议，目的是使学生在对大学生活感性认识的基础上，懂得心理学的理论知识，掌握自我心理保健的要领和方法，提高心理素质和处理生活问题的能力，增强社会适应能力，从而成为一个全面发展的有个性的人才。 全书共分十八章，可概括为大学生心理发展、大学生期间赂种心理应激以及心理干

本书的上篇，我们把马克思主义哲学理解为人类认识的伟大工程和具有严密逻辑结构的认识论体系，并以科学认识发生、发展的总体过程以及向真理和自由不断迈进的永恒过程。这样，我们不仅可以突破传统哲学教材关于本体论、认识论、方法论以及辩证唯物主义、历史唯物主义的机械划分，而且可以化解传统马克思主义哲学教材合理成分的同时，进一步解释和

本课程所讲的“当代西方思潮与学说”，是指19世纪下半叶至整个20世纪在西方各国流行的哲学、政治学、法学和社会学思潮。当代西方思潮与学说是在全面批判西方传统思想的基础上形成的，是当代科学发展的概括和总结，是当代资本主义社会历史条件下的产物。 本课程介绍的当代西方叻潮涉及面较广。一般说来，我们只能在教学中给学生讲解一些基

在美学理认的探讨中，当我们走出诸如美的本质是什么之类的疲劳探讨后，却可以发现一个简单的事实：美是人生！ 《人生美学》遵循先哲“充实之谓美”（孟子）的教诲，围绕如何使美感充实于人生这一主旨，以自我的存在作为逻辑起点，分别探讨了自我之美、人性之美、爱情之美、气质之美和人格之美，最后以生命的壮美境界——不朽作为全书的逻辑终

《大学生心理卫生（第2版）》研究了大学生心理的种种问题,提出了可行的措施。内容有:大学生常见的精神疾病及其防治、心理挫折与适应,还有学习、性、恋爱心理卫生等。

《普通逻辑学习指南》为全国高等教育自学考试和浙江高等教育学历文凭考试指定教材《普通逻辑原理》的辅导用书，也是普通逻辑课程的学习与应考的指导书。 《普通逻辑学习指南》共分四编。第一编为“学习与应考对策”。本编对普通逻辑的内容体系、学科特点、考核要求及试题类型作了全面系统的科学分析，为学习与应考指明了努力方向。第二编为“

《人生哲学论》在论证了自我与人生的内在同一性后，以自我人生中的原欲论为逻辑出发点，通过对人性、德性、心性、自由、情爱等问题的逻辑展开，最后以死亡论作为理论探讨的逻辑终点。全书共分认识自我、实现自我和超越自我三篇九章。《人生哲学论》文字流畅，观点新颖，它与作者的另两部著作《伦理学新论》（1998年）、《人生美学导论》（1