探索建立符合素质教育要求且高效的课堂教学新模式,已成为深化教学改革的焦点,受到中小学教师及研究者的普遍关注。一类体现素质教育精神、切实提高教学质量的新型课堂教学模式应运而生,其表现形式多种多样,但有共同特点,即“先学后教”和“少教多学”。《信息化时代少教多学模式的发展研究》在充分进行文献分析和实地调研的基础上,根据少教
《大学生心理健康教育》根据当代大学生的特点,按照心理逻辑顺序,将内容分成九章,每章除了正文外,还根据各章的内容和大学生喜闻乐见的心态,编写了心理语丝、心情话题、头脑风暴、心理词典和心理分析等内容,以增强《大学生心理健康教育》的可读性和实效性。《大学生心理健康教育》共九章,分别是握住幸福的钥匙;我是谁,我要去哪里,我要怎
本书以“理论引路·案例辅路·反思指路·训练行路”为编写原则,立足于“教”,指向于“学”,通过介绍教师的职业发展、角色表现、知识结构、能力类型、道德诉求、心理调适、礼仪行为等内容,结合理论阐述、教育叙事、案例分析等层面进行应用性、策略性和操作性的梳理和解读。
本书内容包括:互联网+教学微课的制作;互联网+教育教学资源推送与发布;互联网+教学管理与评价;互联网+教育教学授课助手。
本书从大学生的自身发展和实际需要出发,以增强大学生的心理素质为目标,选择了大学生在成长过程中必然遇到的心理适应、自我发展、情绪管理、人际关系、恋爱婚姻、挫折应对、生涯规划等课题,在广泛吸收国内外最新研究成果的基础上,进行详尽的阐述和诠释。
本书共分十章,包括大学生心理健康教育概述、大学生适应与发展、大学生自我意识发展及培养等内容。本书具有理论性、实践性、可操作性的特点,以心理健康知识的基本理论为基础,紧紧围绕大学生人格成长和完善的过程中遇到的心理问题,通过心理健康知识的理论讲授和一些简单实用的心理调适方法的操作,帮助大学生更好地认识自我,能够及时地对可能
学校价值观教育在传承和发展一系列积极向上的富有时代特征的价值观上举足轻重。美国学校价值观教育所取得的成绩吸引着各国教育学专家的目光,围绕学校价值观教育开展的研究课题和教学实验也不断为人们所关注。尤其以美国学校价值观教育将重点放在青少年传统品德的认知,对价值观的自觉判断和自由选择等重要环节之上,这些内容正是我国学校价值观
本书通过对我国校长资格制度与培训制度历史变迁的梳理,着力分析了校长的专业知识与学习获得的特点,科学界定了校长专业发展与培训的内涵,探讨了校长培训课程体系与专业素养养成的路径,阐明了校长专业发展与培训过程中应处理好的几对关系,借鉴了发达国家校长专业发展的经验,试图在把握校长专业发展规律的基础上构建校长专业发展与培训的理论
本书主要介绍多媒体课件概述、演示型多媒体课件的设计与制作、文本技术与应用、数字音频技术与应用、图形图像技术与应用、动画技术与应用、数字视频技术与应用等内容。
本书共分7章,包括多媒体课件概述、演示型多媒体课件的设计与制作、文本技术与应用、数字音频技术与应用、图形图像技术与应用、动画技术与应用、数字视频技术与应用。
平台介绍|荣誉资质|联系我们|出版社登陆