性健康教育（大学版）是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等多个相关学科为理论基础，从人类性的生物、心理及社会属性三个角度，对大学生进行科学、系统的性健康教育过程。本教材内容包括性的有关概念、性学简史、性生物学基础、性心理与性心理健康、性社会学基础、性与健康生育、性与卫生知识保健、大学生涉性人际关系、性功能障碍、性

《临床护理基本技能》主要包括常规洗手、单人徒手心肺复苏术、无菌技术、特殊口腔护理、生命体征测量、密闭式周围静脉输液法等17项临床常用基础护理操作考试及竞赛流程，并在介绍每项技能的过程中融入与患者沟通内容，以及在文末附上护士仪态仪表考核标准，旨在规范学生护理操作流程，适应未来岗位需要。本书可作为中职护理专业课程教材，也可

该教材内容分为十三章。第一章绪论，主要介绍神经科学的概念以及研究方法；第二章神经元与神经胶质细胞，主要阐述神经元的胞体结构、神经元的突起以及神经胶质细胞。第三章主要阐述神经系统的发生；第四章神经系统的结构，主要介绍脊髓、脑干、间脑、端脑以及周围神经系统；第五章主要阐述静息膜电位与动作电位；第六章主要阐述突触与突触传递；

本教材的编写注重科学性、系统性、应用性，是一本理论与实践相结合的教材。基于学前专业学生的接受能力和就业需要，全书内容系统有条理，论述深入浅出、通俗易懂，便于学生的理解，并新增了与幼儿园教师资格证考试的内容，做到知识点有分析、有练习，便于学生的学习。全书内容分为六章：第一章，学前儿童生理特点与保健；第二章，学前儿童营养与

《内科护理同步练习》按照教材内容顺序，主要以系统分章，每章内容设置了“学习目标”“知识提要”“习题”和“参考答案”四个板块。“学习目标”包括识记、理解和应用三方面的内容。“知识提要”是以护士执业资格考试大纲要求为参照，将教材中的重点内容予以归纳总结。“习题”题型包括选择题、填空题、名词解释、简答题、病例分析题五类。《内

该读本主要从学校常见的“消化道传染病”“呼吸道传染病”“接触传染病”等入手，分篇按病编写。尤其是“传染病的基本特性”中，从病原体、传染性、流行病学特征、感染后免疫四方面分别做了具体的介绍。在“传染病的预防与控制”中，结合学校实际，不但强调了没有一个国家可以避免这场对人类危害的疾病，传染病的防控是全球的突出重点，还从传染

内容介绍 目前，儿童自闭症尚无特殊有效的治疗方法，干预方法种类繁多，但国内迄今都缺乏一本针对自闭症儿童康复治疗的指南性著作。作者基于长期的临床干预实践和相关理论研究成果，详细介绍了儿童自闭症的相关基础理论以及国内外主流的临床干预策略，填补了国内空白。 本书分为儿童自闭症康复治疗基础儿童自闭症康复治疗策略与模式儿童自闭

胆怯是青少年日常生活和学习中容易出现心理障碍，会影响到青少年正常的学习和社会交往。《跟胆怯说再见（第2版）》采用图文并茂的方式，选用青少年熟悉的故事情境，向青少年介绍胆怯产生的原因、胆怯对青少年成长的负面影响、如何克服胆怯，获得勇敢的技巧方法，全书通俗易懂，生动有趣，可读性强，对于帮助青少年克服胆怯，锻炼勇敢坚强个性，

耳鼻咽喉涉及听力、嗅觉、言语、吞咽等多种生理功能，与人们的生活质量密切相关。为了科学普及耳鼻咽喉相关知识，提升广大人民群众的自我保健能力和知识水平，作者编写了《我的耳鼻咽喉怎么了？》。《我的耳鼻咽喉怎么了？》围绕人们日常生活中遇到的常见问题，以自问自答、图文并茂的形式，详细并通俗易懂地讲解有关耳鼻咽喉的健康知识，包括耳

《性健康有问必答》以婴幼儿期到成年再至老年期各个年龄层次人们的性健康问题为线索，讲述了性生理、性心理、性伦理、性罪错、性法制以及避孕与优生、性自我保护、疾病与性等方面的知识。希望《性健康有问必答》能及时解决人们的性关切和性焦虑，并成为在面临新的性挑战时的负责任的、符合新世纪性道德水准的参考书。