本书为普通高等教育“十一五”规划教材。本书以被测量为物理量并转换为可用电信号的传感器为主体，以传感器的工作原理、结构、主要参数及典型应用为主要内容，包括：概述、力传感器、温度传感器、磁传感器、光传感器、其他类型传感器及智能化网络化传感器技术七章，每章都附有思考题与习题。本书参考借鉴了许多国内外专家学者的教材和论著，反映了国内外传感器的新发展以及有特色的科研成果，适应不同层次和不同学时的教学要求。本书的电子教案、多媒体

本书分上、下两篇，上篇为几何光学与成像理论，下篇为物理光学。上篇分8章，主要介绍几何光学的基本定律和成像特性、理想光学系统的光学参数和成像关系、平面与平面镜成像、光学系统中的光阑与光束限制、光度学和色度学的基本原理、光学系统的光路计算和像差理论、典型光学系统的成像特性和设计要求、光学系统的成像质量评价和像差公差。下篇分4章，主要介绍光的电磁性质、光在各向同性介质界面上的传播规律、光波的叠加与分析、光波的干涉和典型干涉

本书是普通高等教育“十一五”规划教材，是国家精品课程和国家精品资源共享课“智能仪器”的配套教材。本书结构合理，章节可灵活组合，内容系统、新颖、翔实，可教性和可实践性强。本书以信号采集、数据处理、人机接口与通信为基础，加强了软件设计方法、可测试性设计、可靠性设计和新设计实例等内容。针对测量仪器智能化发展趋势和技术进步，用较少篇幅引入“测量仪器云、软测量技术”等内容以提升教材的先进性；将新的科研成果“无线网络地震仪系统设

本书是“十二五”普通高等教育本科规划教材，是根据高等教育规划教材的编写要求，以及更新教材内容、反映现代科技发展和应用的原则，在普通高等教育“十一五”规划教材《工程光学（第3版）》基础上重新修订而成。本书编写一贯坚持注重基本理论的论述，加强理论与工程实际的结合，突出现代光学与光学技术发展的指导思想。本书修订后仍分为上、下两篇，上篇为几何光学和光学设计，下篇为物理光学。全书系统地介绍了工程光学的基本原理、方法和应用。

本书讲述科学实验和工程实践中常用的静态测量和动态测量的误差理论与数据处理，内容包括：绪论、误差的基本性质与处理、误差的合成与分配、测量不确定度、线性测量的参数最小二乘法处理、回归分析、动态测试数据处理的基本方法等。

《光电传感器应用技术（第2版）》系统地介绍了各种光电传感器的基本原理、特性、发展趋势与应用等。内容围绕单元光电器件与集成光电器件为主线展开，突出外特性与应用问题，特别注重光电成像，图像、图形检测与分析等技术的讲授。光电信息变换、光电信号的数据采集与计算机接口技术是本书的核心，光电技术的新发展和新的应用实例是本书的创新之处。 本书第2版在对全书内容进行修改的同时，侧重对第7章进行补充，补充了图像显示的内容，另外增加了

《传感器（第5版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》主要叙述几何量和机械量的检测中所使用的传感器，如电阻式传感器、电感式传感器、电容式传感器、磁电式传感器、压电式传感器、光电式传感器、热电式传感器气电式传感器和谐振式传感器；同时也系统地介绍了测量其他物理量的传感器，包括热电式传感器、超声波及微波式传感器、射线式传感器、半导体式传感器等。本书是在第4版的基础上修订的，根据近几年教学中的实际情况，删除了非晶态合金传

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：仪器制造技术》介绍了一些常用仪器加工方法和基本制造原理及相关技术，包括：工艺过程基本概念与组成、加工精度与制造质量监控技术、常用仪器仪表材料特性和选材方法、精密机械制造、特种加工、仪器仪表元器件的成形工艺及特殊工艺、制造自动化、装配与调整、微电子机械系统(MEMS)制造技术等内容。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：仪器制造技术》为测控技术与仪器专业及相近专业的制造技术类教

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：电子测量技术》包括绪论、测量误差与数据处理、信号产生技术、时间与频率测量、电压与功率测量、信号波形测量、频谱测量、阻抗测量与网络分析、数字系统测试技术，共9章，系统阐述了测量的基本概念、测量数据的处理方法、测量信号的产生、基本电参量的测量方法、电系统的测量与分析方法。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：电子测量技术》不仅可作为理工科院校电子信息类和仪器仪表类专业的相关课程教

《智能仪器设计基础》在讲述智能仪器工作原理的基础上，介绍智能仪器的设计方法。主要内容有智能仪器的输入输出通道、外设及其控制技术、通信接口等。以提高学生设计能力为目标，介绍智能仪器总体设计、电路设计及实现、软件设计、抗干扰措施及减少测量误差的设计方法。《智能仪器设计基础》介绍智能仪器的一些新技术，理论联系实际，实用性强。《智能仪器设计基础》是测控技术与仪器、自动化及相关专业本科生教材，也可供测控技术、自动化、电子、电力

本书系普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本书根据教育、教学改革成果和宽口径、综合性人才培养目标，从电子技术、计算机应用、工程光学、传感技术、测控技术与仪器等方面设计了一系列实验和实践课题，并附有与实验相关的参考文献及资料。书中概述了测控技术与仪器学科内涵和创新能力与创造性学习的相关知识，并以设计性、综合性、创意性和自助性实验为主，兼顾基础性实验，选材尽量做到新颖、实用、先进、趣味和普及。实验题目以独立小课题、小产

本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，可作为仪器仪表专业以及其他相关专业本科生的选修课教材。传感器技术的内容很多。本书优先选择理论上有代表性、有使用背景、有实用化前景的传感器内容进行分析和列举。考虑到启发学生对知识比较、联想与发散思维的教学要求，在内容安排上进行了大类合并。各章末思考题加人了一些发展性问题，不一定有精确解答，只求拓宽读者思维。强调共性，鼓励比较思考是本教材的主要特点。为方便教师教学，本书配有电子

当今时代，控制、计算机、通信、指挥以及信息技术共同推动着过程控制系统与自动测试系统的飞速发展，其中通信技术帮助系统完成信息的传递，是系统各部件有机结合并实现高度集成的基础。总线与通信技术使测控系统的部件和构成很方便地由分立元器件发展到集成器件、个人仪器的仪器插件、嵌入式系统、多处理器自动化装置，再到目前的集散控制系统和网络化虚拟仪器。本教材围绕测控系统与仪器的通信技术，介绍了测控总线与仪器通信的一般原理和方法，包括数