本书为教育部师范教育司组织编写的“中学教师进修高等师范本科（专科起点）”（简称“专升本”）教材《中国现代文学专题》新编版的配套用书。本书与教材相互呼应，对教材中所涉及的作家作品进行了介绍，兼顾了通俗文学作品。在每篇精选作品之后，附有编者对该作品的精讲评析，评析既可以帮助学员理解作品，也可以作为文学评论的典范，指导中小学教师及本、硕层次学生习作。学生在学习《中国现代文学专题》所获的文学史知识，可以在学习本书时得到具体运用；反过来，学习所获的原作阅读体验，也可以在学习《中国现代文学专题》时得到验证和

本书是教育部师范司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）教材《新时期文学》的配套教材。本书共分四部分，选编作品95篇（部），其中，诗歌10篇，小说62篇（部），散文、报告文学17篇，戏剧6部。无论“选目”还是“存目”，每篇（部）的后面都编写了言简意赅的“导读”，既紧扣《新时期文学》的教学要求，又适当拓展阅读范围，体现参阅性。 本书适用作中学教师进修高等师范本科学习用书和高等院校本科教材及考研参考书，也可供社会读者阅读。

本书是教育部师范司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）教材《新时期文学》的配套教材。本书共分四部分，选编作品95篇（部），其中，诗歌10篇，小说62篇（部），散文、报告文学17篇，戏剧6部。无论“选目”还是“存目”，每篇（部）的后面都编写了言简意赅的“导读”，既紧扣《新时期文学》的教学要求，又适当拓展阅读范围，体现参阅性。 本书适用作中学教师进修高等师范本科学习用书和高等院校本科教材及考研参考书，也可供社会读者阅读。

本书是教育部师范教育司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）教材《中国现代文学专题》新编版，新编后可作汉语言文学本科专业教材。本书配套有《中国现代文学经典选读》一册。 本书在原教材现代小说（小说篇）、现代诗歌（诗歌篇）两个专题的基础上，扩展了现代散文（散文篇）、现代戏剧（戏剧篇）两个专题；对在现代文学史上有重大影响和鲜明风格的作家、作品进行了介绍，并分析了这些作家的思想历程和创作道路，既注意梳理与介绍文学史知识，又注重培养学生的审美阅读能力。 本书适用于中学教师汉语言文学专业“专升本”教

本书是教育部师范教育司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）教材《中国现代文学专题》新编版，新编后可作汉语言文学本科专业教材。本书配套有《中国现代文学经典选读》一册。 本书在原教材现代小说（小说篇）、现代诗歌（诗歌篇）两个专题的基础上，扩展了现代散文（散文篇）、现代戏剧（戏剧篇）两个专题；对在现代文学史上有重大影响和鲜明风格的作家、作品进行了介绍，并分析了这些作家的思想历程和创作道路，既注意梳理与介绍文学史知识，又注重培养学生的审美阅读能力。 本书适用于中学教师汉语言文学专业“专升本”教

本书为教育部师范教育司组织编写的“中学教师进修高等师范本科（专科起点）”（简称“专升本”）教材《中国现代文学专题》新编版的配套用书。本书与教材相互呼应，对教材中所涉及的作家作品进行了介绍，兼顾了通俗文学作品。在每篇精选作品之后，附有编者对该作品的精讲评析，评析既可以帮助学员理解作品，也可以作为文学评论的典范，指导中小学教师及本、硕层次学生习作。学生在学习《中国现代文学专题》所获的文学史知识，可以在学习本书时得到具体运用；反过来，学习所获的原作阅读体验，也可以在学习《中国现代文学专题》时得到验证和

本书是普通高等教育十五国家级规划教材，是作者多次教学试验、多年潜心研究的结晶。全书对中国古代散文的源头、萌芽、成型、发展、演变及其理论建构的历史进行了梳理，并从本体论视角对纵向历时性发展规律和横向共时性特点进行了审视和阐述，对散文理论和传统散文创作的经验与教训也做了简明、深刻的总结；在内容和体例等方面都具有较明显的创新性，对教学和自学具有较强的指导性。 本书可供高等学校在校本专科学生学习使用，也可供研究生和广大对古代散文有兴趣与研究志向的读者参考。

本书分为五章，介绍了唐五代、宋代、元代、明代，清代的文学发展状况，具体介绍了各代文学概况、文学体例、作家评论等。

这本教材是为大学本科、专科课程编写的，也可以作为文学爱好者的参考书。 历来大学将自“五四”以来的中国文学分成

  《诗词曲赋鉴赏》以传统文化重要载体——韵文之鉴赏为主要内容，在广泛收集资料、汲取和占有大量研究成果的基础上，梳理出韵文各种文体的发展脉络和历史，总结前人的创作经验，归纳了韵文的艺术风格、表现样式及其基本规律，并以丰富的实例讲解预以说明和解释，为学习者提供了诸多实用而又操作性强的学习方法和指导意见