本书是一部国际企业管理的权威教科书，紧紧围绕国际企业环境、跨文化管理、国际战略管理以及跨国组织行为和人力资源管理展开，对国际企业管理的各个层面进行了深入的分析。在前几版基础上，第10版更新了大部分案例，完善了各章内容的体系结构，使之紧随国际企业管理实践的发展趋势，也更贴近广大高校的教学需求。本书适合高等院校企业管理、工商管理、市场营销等专业的本科生、研究生及MBA学员，还适合企业管理人员自学参考。

本书对质量文化的概念和意义进行了介绍，阐述了质量文化建设的两个维度——追求卓越与引领创新；通过对质量与合规、质量与客户、质量与创新、质量与效率、质量与工匠精神的阐述，明确追求质量卓越与创新的思维和方法、工匠精神与质量强国的国家战略的连接。本书旨在引导学生对人生目标进行思考，激发学生的自驱力，从而设立高质量的人生目标；引导学生理解肩负的责任，树立正确的科学观和世界观；引导学生通过学习与实践不断提升自身领导力，最终成为国家和社会需要的高质量人才。
本书可作为高等院校质量文化相关课程的教材，也可

本书全面系统地梳理了国内外内部控制理论和政策前沿，围绕内部控制五要素以及内部控制建设展开深入阐述，有助于读者把合规管理、内部控制和风险管理融合在经营管理活动中，促使组织价值增值和绩效提升。
本书具有以下几个特色：
1.最新理论政策与最佳实践相结合，深入阐述内部控制相关制度和政策，厘清内部控制理论和实践中的问题和疑惑。
2.配备丰富的国内外企业案例、实务操作与练习题，以便学生在案例分析中把知识转变为能力，在练习中体会内部控制要义。
3.融合知识与能力。本书融通了经济

本书通过分析典型案例，用较新的资料和数据阐述了跨文化管理的理论与方法。全书包含9章，第1章为导论，主要分析了全球化背景下国际企业的文化管理环境；第2章介绍了文化差异理论；第3章介绍了跨文化管理的基本理论；第4章介绍了跨国公司的文化整合；第5章介绍了跨文化沟通；第6章介绍了跨文化营销管理；第7章介绍了跨文化团队管理；第8章介绍了跨文化人力资源管理；第9章介绍了跨文化管理方法与实践。各章都设有教学目标、案例思考和复习思考题，便于读者加深对知识的理解。
本书适合作为高等院校国际经济与贸

《企业会计准则第25号保险合同》（以下简称本准则）规范了保险合同的确认、计量和相关信息的列报。本准则规范的是保险合同的会计处理，非保险企业签发的符合保险合同定义的合同，同样可能适用本准则。保险合同，是指企业（合同签发人）与保单持有人约定，在特定保险事项对保单持有人产生不利影响时给予其赔偿，并因此承担源于保单持有人重大保险风险的合同。企业应当评估各单项合同的保险风险是否重大，并据此判断该合同是否为保险合同。企业在应用本准则时，应当考虑其实质性权利义务，这些权利义务可能源于合同，也可能源于法律

品牌管理是一门综合性和应用性都很强的学科。本书参考了国内外品牌管理理论的体系和框架，博采众长，将品牌管理作为一个系统进行介绍，坚持理论和实践相结合，致力于提高读者应用本书所阐述的品牌理论、 策略和方法解决实际问题的能力。书中附有大量的案例，有助于读者诊断和解决企业实际经营过程中遇到的问题。
本书可作为高等院校工商管理类专业的教材，也可供企业品牌管理研究人员学习参考。

本书具有如下特点：
（1） 更换和增加了新案例。从企业品牌管理实践中搜集并整理了一些新的典型案例，替换陈旧的案例，并增加了一些阅读材料，帮助读者更好地理解教材的相关知识，进而提高品牌管理理论水平和实践能力。
（2） 增加了思政课堂栏目。在专业教学与思政教学相结合的大趋势下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，选取符合立德树人培养要求的思政材料。本书的每一章均增设思政课堂栏目，助力学生实现德才兼备的成长目标。
（3） 丰富了学习资源。为便于教学，本书配备了

本书是在借鉴现代国内外卓越企业品牌实践以及国内外蕞新的品牌管理理论体系的基础上谋划成章的，以知识性、趣味性、实战性、系统性、前瞻性为体系构建原则，系统地介绍了品牌管理的基本概念、论证模型和实用工具。
全书分12章，第1章为品牌概述，介绍了品牌及品牌管理的相关基础知识；第2～10章为全书主体部分，形成“品牌战略—品牌市场管理—品牌延伸—品牌价值评估”四大主要部分，是全书编写的脉络和主线；第11章为品牌特许经营、品牌生态管理、品牌整体塑造与盈利流模型，介绍了品牌管理的一些蕞新应用领域和创新

《企业文化诊断与设计》是内蒙古财经大学实训与案例教材系列丛书之一。教材主要内容包括企业文化产生与发展、企业文化的要素与结构、企业文化的功能与战略地位、企业文化的内核、企业文化体系的构建与实施保障、企业文化的冲突与整合、企业文化变革、企业责任文化、企业跨文化管理以及中国传统商业文明与现代企业文化发展等十大主要问题。教材主要特色包括三个方面：首先是强调企业文化的基础知识；其次对中国本土企业文化比较重视；最后，突出了企业责任文化这一时代要求。

本次修订1. 删除第一版中过时、过难和过多的理论叙述, 增加了企业实际工作需要、学生易于学习领悟、过程可操可练的内容; 强调文字表格化、理论情境化。2.以“体验活动--知识认知--技能训练--习惯养成”的逻辑顺序为依据; 设计较多的体验和训练环节, 切实提高服务技能。融入课程思政, 落实《国家职业教育改革实施方案》中提出的“促进产教融合校企‘双元’育人”要求, 总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验, 校企共同研究制定人才培养方案, 及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容,