本书是作者对福建特殊教育教学与研究工作的总结与探索，尝试着从区域教育的视角来系统研究福建特殊教育。

近些年来，我校教职工积极向校外申报各类科研课题，取得了一些成果。课题研究的目的在于实践，不能为研究而研究，任何一个课题，即使结项时有好的评价，但如果长期“养在闺中人未识”，就失去了研究的意义。特别一些针对性强又尚未发表的课题成果，不能长期束之高阁，应该尽可能地公布于众，让其在实践中得到检验并尽可能发挥应有的效益。有鉴于

《中小学物理教科书的知识建构》共六章。第一章是引言，介绍了研究背景、目的、意义并对《中小学物理教科书的知识建构》结构进行了概述。第二章是对前人相关研究的综述和简评，为下面章节内容奠定了理论基础。第三、四、五章是《中小学物理教科书的知识建构》的核心，第三章建立了本研究的理论框架，第四、五章具体分析了中小学不同层次物理教材

《福建省厦门双十中学校本教材：高中数学实验》13个实验，内容包括Mathematica的基本操作和程序设计、图形显示、方程求解、数值计算、函数迭代、几何证明、概率统计、优化问题、轨迹问题、回归分析等。本书重现了我国古代数学的绝技“割圆术”，验证了秦九韶算法的效率，模拟了厦门地区盛行的“博饼”游戏，实验了现代通讯中信息加

本书结合思想政治教育学、法学、公共管理学、管理学等相关理论，通过对大学生伤害事故研究文献的梳理，揭示我国高校学生伤害事故管理的现状等。

《高等学校通识课程教材系列：西方文化与礼仪》注重启迪学习者的心智，促进其科学精神与人文素养、历史眼光与全球视野、批判意识及审美情趣的养成；教材具有相应的学科范围和专业性，但又不同于专业教科书，既不是专业教材的压缩或简化，也不是科普读物。在内容的取舍上，坚持针对性原则，结合实际，精炼出本课程的基本思想、基本原理和基本方法

创业，要找准商机活用资源。应当联系实际情况，发挥自身的专业优势，这样就会增加创业成功的可能性，做自己“熟悉”的领域。从成功创业的案例来看，他们大多依托了当地资源，充分利用了闲置资源。既用好了“我有”，又学会不求我有，但求我用，“无中生有”活用资源。创业，要有一双发现的眼睛。罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是

《建筑工程资料管理(福建省高职高专土建大类十二五规划教材)》由李建梁所著，本书是福建省高等职业教育土建类专业教材编审委员会组织编写的系列教材之一，主要用于高职高专建筑工程技术专业教学实践技能训练。建筑工程资料管理是建筑工程技术专业的一门实践性课程，通过该门课程的学习，使学生掌握工程技术资料填写收集的基本方法，并通过实际

《教师教育专业课堂教学技能训练系列教材：体育微格教学》以教育学、教育心理学和体育教学的理论知识为基础，以科学性、实践性、实用性、师范性为编写原则，在参考了有关微格教学以及课堂教学技能研究的基础上，结合体育学科教学的特点，对体育教学技能进行了详细的阐述，并在各章节中提供了微格教案示例和评价方案，突出实践性。

地理微格教学是地理科学（教师教育）专业学生进行地理课堂教学技能训练的一门必修课程，通过对每项地理教学技能的训练，使学生熟悉和掌握地理教师所必备的教学技能，为顺利适应地理教育实习工作和毕业后从事地理教学工作打下基础。因此，《教师教育专业课堂教学技能训练系列教材：地理微格教学（第2版）》对培养未来合格的地理教师具有重要的意