《形式逻辑（第五版）》原是上海市高等教育自学考试形式逻辑学科的专用教材，后也用于普通高校形式逻辑课程的教学。全书按形式逻辑的对象和意义、概念、命题及其推理、形式逻辑的基本规律、论证等内容分章，讲述简明精要，既便于教师授课，更便于学生学习。本次修订吸收了一些教学中的成果，内容更为扎实，尤其是增加了部分练习题的解题思路和答

《普通心理学（第五版）》是高等学校心理学专业的基础课教材，本次修订在保持普通心理学基本内容体系的前提下，增加并更新了国内外心理学研究新进展的介绍，在资料的选择上更注意针对性，在内容的阐述深度及语言的具体表述方面也进行了较大的修改。

作为全国教师教育公共课教材,针对当代教师培养的具体特点，本教材体现于遵循《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《教师教育课程标准（试行）》的精神和要求，以心理学理论在学校教育情景中的运用为主线，着重阐明青少年学生心理的发生、发展和活动规律，力求用教育心理学的原理去认识、解决教育和教学中的实际问题。讲究科学性和先

《个性心理学（第四版）》探究了个性倾向性和气质、性格、能力等个性心理特征，全面论述了个性心理学的理论、研究方法、个性测量工具。本次修订版在原书的基础上，根据心理学发展的新变化及时代新特征，对理论、案例及阐述方式作了修订和调整。

《儿童心理发展理论（第二版）》是高等院校学前教育专业、小学教育专业的专业必修课教材。《儿童心理发展理论（第二版）》基于教育部新近颁布的《幼儿园教师专业标准》等文件精神，阐述了现代心理学中七种儿童心理发展理论及主要代表人物的心理发展观点且在介绍各流派理论时，还十分重视介绍各流派的方法论，充分反映了各流派理论框架的建立与方

本书共分为十六章，主要内容包括：绪论；意识和注意；感觉和知觉；记忆；想象；思维；情绪和情感；意志；人格和人格倾向性；气质、性格及其测量；能力及其测量等。

《经济伦理学（修订版）》以经济的合理性与伦理的合理性的统一为中心，以功利论、道义论和美德论为理论基础，从宏观、中观和微观三个层面论述了经济制度伦理、生产伦理、交换伦理、分配伦理、消费伦理、广告伦理，以及经济组织伦理和经济活动中个体的伦理，介绍了中外历史上的经济伦理思想。

《自动情绪调节的理论与实证研究》包括理论基础和实证研究两大篇、共十章。其中理论基础包括情绪调节的理论概述、自动情绪调节的理论概述、自动情绪调节研究基础共三章；实证研究包括情绪调节内隐态度对情绪反应的影响、情绪调节内隐态度与无意识目标对情绪反应的影响、情绪调节内隐态度与情绪调节策略对情绪反应的影响、焦虑、抑郁青少年的情绪

《中国哲学史》是第一部完整的具有现代意义的中国哲学史。《中国哲学史》的基本架构已为中国哲学史界普遍接受，许多观点(如名家应分为惠施之“合同异”、公孙龙之“离坚白”两派；二程思想不同，分别为心学、理学之先驱；又如程朱异同，陆王异同，朱王异同；等等)，均发前人所未发，在学术界享有盛誉。 全著分为子学时代和经学时代两篇，子

《现代心理学》是根据当代教师教育的实际需要，吸纳普通心理学、教育心理学、发展心理学的*新成果编写而成的一部师范专业公共心理学教材。《现代心理学》在体系上既照顾心理学的完整体系，又充分考虑到教师资格认证考试的实际需求；在编写内容上，一是将心理的生理基础纳入绪论部分进行简要概述，二是删掉部分不适用的心理学家的理论，这样既有