作者对中国现代文学史分阶段进行了细致的描述和深入的探讨，分析不同时期文学主潮的兴衰和文学现象的变迁，尤其是关注不同文体的发展，对重点作家作品进行导读。基础知识后附[研讨平台]，对现代文学研究史中的一些重要问题做出评析，富有开拓性和启发性，而[导学训练]、[拓展指南]、[参考文献]可为学生进一步深入学习引路。

    《英语小说导读（第2版）》是英语专业高年级和研究生的文学教材，其编写打破了传统的英语文学编写模式。本书由引论、情节、叙事角度、人物、背景、风格、主体、象征、长篇小说、如何写小说的评论文章等章节和附录构成。在每一章节重点论述其涉及的范畴、概念，并选择二至三篇小说进行典型分析，附以思考题。在论述各相关概念时，不但涉及其内涵和外延，还就相关的文学术语和理论给予简要的讨论，并用具体实例佐证。有的作品还提供了英美批评家的评论。“如何写小说的评论文章”一章，旨

    作者对中国现代文学史分阶段进行了细致的描述和深入的探讨，分析不同时期文学主潮的兴衰和文学现象的变迁，尤其是关注不同文体的发展，对重点作家作品进行导读。基础知识后附[研讨平台]，对现代文学研究史中的一些重要问题做出评析，富有开拓性和启发性，而[导学训练]、[拓展指南]、[参考文献]可为学生进一步深入学习引路。

    《英语小说导读（第2版）》是英语专业高年级和研究生的文学教材，其编写打破了传统的英语文学编写模式。本书由引论、情节、叙事角度、人物、背景、风格、主体、象征、长篇小说、如何写小说的评论文章等章节和附录构成。在每一章节重点论述其涉及的范畴、概念，并选择二至三篇小说进行典型分析，附以思考题。在论述各相关概念时，不但涉及其内涵和外延，还就相关的文学术语和理论给予简要的讨论，并用具体实例佐证。有的作品还提供了英美批评家的评论。“如何写小说的评论文章”一章，旨

本书作为德国许多大学的比较文学专业“教科书”之一，已被译成多种语言。作者胡戈·狄泽林克精通多种语言，用德语写成本书，但是书中的大量引文均为原文，涉及英语、法语等多种语言。本次出版的中文版是该书首次被译成中文，由作者本人的学生、德国教授学位获得者、北师大教授方维规翻译。

本书分上、中、下三册，具有比较丰厚的学术原创性，提出了诸多富有开创性、启发性的论点，有些资料和见解在学术上属于首次发现，带来重要的突破。时间上，它将现代文学的起点定在十九世纪八十年代末、九十年代初，向前推进了多年。空间上，它将文学史的叙述面真正覆盖到了全中国，消除了此前留下的种种空白。书中的许多章节，都体现出内容厚重而富有深度的特点。可以说，本书是一部多方面协同研究所取得的重要成果。结构上只设章节二级的设计形式，类似于专题讲座的编写理念，也比较适合教学实际的需要。

海外华文文学，是指中国以外其他国家、地区用汉语工作的文学，是中华文化外传以后，与世界各种民族文化相遇、交汇开出的文学奇葩。它在中国大陆学界的兴起和命名，始于20世纪70年代末80年代初，是从台港文学这一“引桥”引发出来的，后来作为一个新的汉语文学领域，进入学界的研究视野。
海外华文文学命名之初，人们只是把它看作一个与本土文学有区别的新的研究对象，并没有认识到它的世界性和独立的学科价值，若干研究成果也未能突破对传统中国文学的理解和诠释。海外华文文学学科意识的萌发，是在20世纪90年代初，更

    “20世纪俄罗斯文学”这一概念的提出和广泛使用，加上苏联解体的历史真实，使得“苏联文学”这一原有概念面临着被逐渐淡忘的命运。但是无论如何，作为一种文学史现象的“苏联文学”，即便历来人们对它的评说千差万别，对这一概念之内涵的解释也各有不同，但它的价值毕竟是客观存在的。国内俄罗斯文学研究界曾围绕这一话题展开过多次有意义的学术讨论，而在范围更为广阔的欧洲文学研究、比较文学与世界文学研究领域，乃至一般外国文学史的编撰中，人们也往往从不同的侧面涉及与此相关的

本书是高等院校文科专业基础理论教材《民间文学概论》的配套教材。书中系统介绍民间文学基础理论的资料来源，分历史文献和口头作品两类；收入各种体裁民间文艺作品的经典选文，包括神话、传说、故事、歌谣、史诗、民间叙事诗、谚语、谜语、民间说唱和民间小戏；提供中国各民族民间文艺代表作的精彩摘录，如我国三大英雄史诗杰作、藏族的《格萨尔王传》和西南苗族叙事长诗《苗族古歌》等。本书既是高校民间文艺学课程的必备用书，也可供一般读者阅读和欣赏民间文学作品之用，还可为中外民间文学交流提供重要参考资料。

《中国现当代文学》是为适应我国民族高等学校，特别是一般教学型、应用型大学，包括民族师范院校、地区民族学院、民族专科学校中文学科与相关学科(如对外汉语、外语、新闻、艺术等等)以及大学生素质教育的教学需要而编写的。 根据教学对象的特点，本教材注重突出基础性、条理性、实用性、知识性。基础知识讲解准确适用，理论阐释简明扼要；力求清晰勾勒每个时期文学发展的概貌、历史脉络，侧重作家作品的分析鉴赏；吸纳取得共识的新的研究成果，反映新的研究水平；为便于学生复习、把握重点和深入思考、研究，在每一章节后设置思考与练