设计思维为艺术设计专业的平台基础课内容。《全国高等院校艺术设计专业"十二五"规划教材:设计思维》内容分为三大板块,包括设计思维概论、设计思维实训、设计作品赏析。核心板块是设计思维实训,由三个项目组成,每个项目内容包括课题要求、案例解析、知识点、设计实践。全书理论阐述精炼,案例丰富,知识点全面,讲解详实。
全书分为基础篇、创意篇和综合篇。首先在基础篇中介绍了图形创意的概念、发展历程和图形的基本造型语音。其次在创意篇中分三部分完成,第一部分图形创意的头脑风暴,着重对逻辑思维与形象思维、意象、联想、想象加以研讨;第二部分介绍图形创意的八种重要构成形式;第三部分介绍了图形创意的思维过程。最后在综合篇中介绍了图形创意的应用,着重
《职业沟通能力提升实训教程》拟坚持“教学做一体化”的理念,结合“项目引导,任务驱动”项目化教学方式,“够用为本”的宗旨,在教材编写和设计中精心开发实训项目和实训任务,从沟通再认知、语言沟通、非语言沟通、人际沟通、团队沟通、组织沟通、网络沟通等多方面逐层展开,从易到难,从简单到复杂,从基础能力训练到综合能力训练,既有沟通
设计色彩是一门重要的基础课程,无论对于大学本科艺术设计专业的学生,还是高职艺术设计专业的学生来说,都是一种十分必要和实用的基础训练。本教材结合当下设计教育的实际情况与需要,依据艺术设计教育的内在规律,以新思维、新观念为出发点,提升了教学理念与教学手段,从色彩的理论入手,系统地保留了部分传统教学内容,同时增加了当代的新理
本书编写坚持“实用性。和“适应性”原则。首先,采用“项门化”的实用教学模式,将知识点融人项u之中。其次,训练项目兼顾专业和地区差异,能用籣易材料和手工制作来完成。因此,本书具有如F特点:①项目化:主要内容是六个原刨训练项目,将知识、能力、技巧、审美以及思维训练等揉入其中;②新颖性:从项目设计到参考图片等,既有专业设计的
本书为林家阳教授总主编的教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会指定系列教材之一,全书分为三个章节,第一章系统介绍构成的规律性原理。第二章是构成形态与训练,覆盖了平面构成常见的表现形式,如平面形态构成、空间形态构成、数字形态构成与作品设计等,案例作业设计精彩、趣味盎然、信息量丰富,突破了传统的训练模式。第三章为国内外
本书为林家阳教授总主编的教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会指定系列教材之一,从实际出发,整合”平面构成、色彩构成、立体构成”课程内容,使现有知识体系更加立体化;还增加了思维训练内容,把设计语言和设计思维纳入到项目设计中,使项目设计呈现”合理、趣味、延展”的多元化趋势,让学生保持学习兴趣,逐步提高设计基础能力。?
本书为林家阳教授总主编的教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会指定系列教材之一,根据当前职业教育对象的特点及构成基础教材中普遍存在的问题,在完善构成课程基础理论知识体系的同时,创新教学思想与教学模式,将课程理论与当前最前沿、最具代表性的设计案例相贯通,以提升职业能力为目标,以职业课程为教学主体。全书内容分色彩本源、
平面构成学是关于平面构成思维、审美和构成方法的系统理论。表现美、创造美的前提,首先是能够正确地审美、善于发现和捕捉自然与生活中客观存在的各种形式之美。平面构成学正是以此为基点,对形式美的观察、认识、表现展开多方位探讨。《全国高等院校艺术设计专业“十二五”规划教材:平面构成学》用形象思维与逻辑思维、聚合思维与扩散思维相结
《第2版全国高等院校艺术设计专业十二五规划教材:设计心理学》在理论、实务、方法、案例和思考题设计等方面,均有新的突破和补充,与时俱进地推出新的教学和科研成果。本书每章增加专题的前沿动态追踪,体现对前沿的理解和相关研究的关注,力求内容上的前瞻性;在设计心理理论上,引进最近的研究成果,反映其理论优先性;在研究方法上,关注近
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