本书是配合国家信息技术课程标准(高中)的实施，根据教育部一微软“携手助学”项目协议框架，为开展信息技术学科教师高级研修而编写的。全书分为信息技术教育概论、信息获取、信息加工与表达、信息资源管理、信息技术与社会五个专题。每一专题分别设置了“知识深化”、“技术实践”和“教法研讨”等模块。本着“快乐学习，潜力无限”的理念来设

这套应用心理学专业系列教材既包含大学应用心理学专业的基础课也包含该专业不同方向的主干课。在编写这套系列教材时我们力求贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，体现科学性与思想性的统一，理论与实际相结合，从而为培养具有创新精神、适应社会发展的应用型人才服务。这套教材，无论是专业基础课或专业方向主干课，都是导论性

文化是一个鲜活的生命实体，当代中国文化植根于传统文化的深厚土壤中。该书是“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”之一，该书在充分关注外国学生学习中国文化的认知规律及内容接受的实际需求上，力求反映中国文化的主要方面，该教材共分八单元三十课，具体内容包括中国地理、民族、政体、人口、性氏、教育等。书中每课都由“导言”、“主课

由于教材深受读者的欢迎，同时为使教材适应知识更新、教育发展的需要，2006年，本社对教材进行和，形成了第3版。第3版的教材名定为《概率与统计》。本社应广大读者的要求，编写了与教材相配套的习题解答作为该教材的辅助书籍。

这是一本非常实用且很有特色的教育研究方法指导用书。作者将教育研究方法分成实证研究（描述研究）、理论研究（批判研究）和应用研究（变革研究）三大类型，并给予它们同等的重要地位，强调研究应该将日常真实的实践问题与相宜的理论问题有机结合。本书在对上述研究方法进行系统介绍的同时，还围绕一些重要的专题提供了大量著名案例，以帮助学习

这是一本供高等师范院校小学教育专业使用的心理学教材。 本书在体例上进行了如下安排。首先，在每章之初，对教与学提出了建议。教师可依此为参考，安排和组织本章的教学内容和教学活动；学生可据此了解本章教学的主要内容及学习目标，合理分配自己的学习时间。其次，在每章之中，在阐述基本理论的同时，穿插、补充了一些相关的资料，其目的是开

教育听力学是特殊教育专业的基本课程之一。它主要运用听力学、教育学、语言学和心理学等的技术和原则于听力障碍学生的训练与教育，以期获得尽可能的听觉和言语语言的康复及身心的全面发展，也涉及视力障碍学生的听觉需要和其他有特殊教育需要学生的听觉问题。 本书共19章，分为四个部分。第一部分，总论，包括第一章至第四章，主要介绍教育听

本教材由教育部高教司组编，是教育部“九五”、“十五”、“十一五”国家级规划教材。作为全日制高校开设大学语文课程的重点教材，被列入高教司21世纪高校教材推荐书目。本教材由全国大学语文研究会名誉会长徐中玉和会长齐森华共同主编。编委会成员由清华大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学、南开大学、中山大学、华东师范大学等国内名牌

本书为《生涯规划》的配套教师用书，根据教材的章节顺序依次编写，旨在方便教师备课和钻研教材，更好地理解和实现课程目标，提高教学成效。特色如下： 明确目标根据总的课程目标，对每一章的具体教学目标进行分解列举，使教师能够较快地在此框架下把握教学内容。 准备教案提供教学步骤、教学方法建议和教学资源信息，对教材中的某些知识点和背

《儿童心理辅导》华东师范大学出版社出版，开展心理辅导首先要认识心理健康教育的重要意义，坚持发展取向的心理健康教育的基本要求，根据小学生的身心发展特点，通过在丰富多彩的活动中感受和体验，对儿童进行生动活泼、潜移默化的心理健康教育，以便促进儿童心理素质的整体优化，尤其是人格的健全与社会适应力的提高。 开展心理辅导亦应了解心