本书针对高职大学生的特点组织和选取教学内容,突出应用性和实践性的特点。全书分为三大部分,分别为大学篇、生涯篇、谋职篇。大学篇包括探究大学本质和规划学业发展。生涯篇包括洞悉职业生涯规划、探索自我职业倾向和探索外部职业世界、框定职业生涯方向、体验评估职业生涯。谋职篇包括了解就业形势与法规、做好就业求职准备
《学前儿童家庭教育(第四版)》从当前我国家庭的变革和幼儿园教育改革的实际出发,比较系统地阐述了学前儿童家庭教育的基本理论、原则和方法,分析了特殊类型和特殊年龄儿童的家庭教育问题,并以学前教育机构家庭教育的指导为重点,论述了幼儿园、家庭、社区的合作共育问题。该书力图较好地体现学前儿童家庭教育的理论与实践的新研究成果,力求
为提高0~3岁婴幼儿家长的家庭教育能力,确保婴幼儿的良好人生开端,需要为家长提供有针对性的指导和帮助。本书就此现实需求切入,全面阐述了0~3岁婴幼儿家庭教育与指导的基本问题,涉猎了婴幼儿健康养护、家庭运动教育、家庭认知教育、家庭语言教育、家庭社会教育、家庭艺术教育方面的教育与指导的具体内容及操作方法。本书共9章,首先对
本书内容契合《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》等文件要求,吸收了当前职业生涯教育的新观点、新理论、新方法,按照“精简概括,突出,贴近实际,鲜明”的方针,介绍了职业生涯唤醒、职业自我认知、职业环境探索、职业生涯决策、职业生涯管理等内容。
本书在系统总结分析了我国中等职业学校教师专业能力的基础上,从多个维度调研了中等职业学校教师能力需求、职业技术师范院校培养质量、教师培训需求等,并对我国中等职业学校教师发展需求进行了预测,为职业教育教师培养培训提供了重要参考。
本书系统梳理了新中国成立以来党和国家有关职业教育的各项政策,尤其是对教育制度的形成发挥作用的政策进行了重点梳理。全书分为发展、制度、师生三个维度共16个专题,发展部分包括职业教育发展政策、农村职业教育政策和现代职业教育体系;制度部分包括产教结合制度、职业教育管理体制、中高职衔接制度、现代学徒制度、半工半读教育制度、职业
“互联网+”时代,技术支撑的教与学日益常态化,人类的认知规律、教学的交互规律及知识生产和进化规律正发生重要的变化。对过程性学习数据进行评价、发现学习者行为习惯的规律、预测学习者反应及提供及时反馈的学习分析日益受到重视。学习分析的“引人入胜”之处在于能够对教育行为进行更直接的干预。与此同时,学习分析又依赖对学习现象本身的
《体能和形体训练(下)》是人性化课程教材建设的成果之一,主要内容包括以身体部位为重点的五个方面的训练,即头颈关节训练、肩带关节训练、躯干部位训练、下肢带关节训练和综合训练。《体能和形体训练(下)》中以表格和图例方式明确了各部分教学内容的功能、训练量和教学方法,方便读者参考使用。《体能和形体训练(下)》可供人性化课程形体
《儿童家庭与社区教育》从当前我国家庭变革和社区教育改革发展的实际出发,秉承家庭、社区、教育机构三驾马车并驾齐驱的理念,从教育理论、教育指导、环境创设三个层面探讨儿童家庭与社区教育问题,着力构建儿童社会支持系统,使每一个儿童,特别是特殊需要儿童快乐地、有尊严地生活,为儿童身心健康成长保驾护航。《儿童家庭与社区教育》可以作
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