本书着眼于小学作文“课程与教学内容建设”，从案例为入手，分析和论述新课程实践中的问题，并提取一些有价值的以及有可能成为宝贵经验的思想与课例加以思考和概括，以此推进三方面的工作:第一，不断完善和丰富作文教学资源；第二，纠正以往作文教学偏重于教学“方法”而忽视教学“内容”的做法；第三，关注和重视新课程作文教学实践的评估和重视经验的整合。 本书的主要内容有：作文新课程的理念、作文教学的理论关注点、作文教学的实践与探索、写话与习作教学的经验与方法、作文活动教学设计、作文教案的研制、作文教学评价等

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随着教师专业发展的意识逐渐增强，通过做教育案例以及做教育案例研究这一教师专业发展的途径越来越引起教育研究人员和广大一线教师的关注。但是，究竟什么是教育案例？做教育案例的价值究竟是什么？如何来做教育案例？这类文章有一些，散见于各种杂志报刊，缺乏系统性和操作性。 上海师范大学小学教育研究所，长期从事小学教育教学的临床研究，积累了较为丰富的教育教学的临床案例，就如何做案例以及如何做案例研究积累了相当的经验。由上师大小教所编写本书，书稿质量能有一定的保障。 本书不仅适合在职的小学教师继续

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